교학사를 제외한 7종 고교 한국사 교과서 집필자들이 “역사교육을 40년 전으로 되돌리려는 저의가 무엇인지 다시 묻지 않을 수 없다”며 역사교과서 국정화 시도의 중단을 촉구하고 나섰다.

‘고등학교 한국사 교과서 집필자 협의회’(한필협)는 11일 ‘더 이상 한국사 교과서와 집필진을 왜곡하고 매도하지 말라’는 성명을 내고 “정부·여당에서 ‘북한교과서의 일부를 보는 것 같다’, ‘우리의 역사를 부정하는 반(反)대한민국 사관으로 쓰여 있다’고 하는 비난은 검정제도를 전혀 모르고 하는 이야기”라고 밝혔다. 이들은 “(검정에서) 불합격을 각오하지 않는다면 그렇게 쓸 수 없기 때문”이라며 “그러한 내용 서술은 교육과정과 집필기준에 어긋나는 것이어서 집필자들 간의 내부 검토 과정에서부터 걸러지게 마련”이라고 덧붙였다. 집필자들은 “학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 문장 하나를 놓고 격론을 벌이고, 수많은 사진집을 뒤지기도 했다”며 “같은 정부하에서 엄격한 검정 절차를 거쳐 합격한 교과서를 폐기하고 국정화하려는 반교육적·근시안적 역사교육 정책을 폐기하라”고 주장했다.

역사교육연구회·역사교육학회·웅진사학회·한국역사교육학회 등 4개 역사교육 관련 학회도 공동성명을 내고 “만일 역사에서 고정된 하나의 해석만 가르친다면, 우리의 미래 세대는 사실 암기에만 치중하여 획일적인 사고의 틀에 빠지게 되며, 다원적 가치와 창조성, 상상력을 포함하는 비판적 사고력과는 거리가 먼 성인으로 자라게 될 것”이라며 “역사교과서의 국정화는 어떠한 교육적 유익도 없으며, 스스로 정치적·문화적·교육적 후진국임을 자처하는 일”이라고 밝혔다.

경상대 교수 67명도 한국사 교과서의 국정화를 반대하는 선언문을 냈다.

보수 성향의 한국교원단체총연합회(교총)는 이날 전국 시·도 교총회장 회의를 열고 “역사학적 관점이 아닌 역사교육적 관점에서 볼 때 한국사 교과서의 국정화 과정을 통해 올바른 역사교육 내용을 정립할 필요가 있다”며 한국사 국정화 찬성 입장을 밝혔다.

다만 교총은 “3가지 전제조건이 함께 반영되어야 한다”며 교과서 집필 기준과 내용, 방법 등은 공론화 과정을 거쳐 균형 잡힌 방향을 설정하고, 집필진도 이념적으로 편협하지 않은 각계 전문가로 구성하며, 과거 교과서 국정화 과정에서 노출된 시행착오를 되풀이하지 않는 혁신적 방향을 조속히 제시할 것을 촉구했다.